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体育教学中多媒体的运用

贵溪市冶炼厂小学 彭强

择要 《新课程尺度》的推行

推戴,对在教养理论中怎样培育先生的才能,增进本质教诲的片面实行,提出了指导思想和实行办法。黉舍体育作为黉舍教诲的一局部,同样也不成破例,《体育课程尺度》明白指出,除把握基础的锻炼身材的体式格局,还需求具备良好的心理品质以及人际交往的才能与配合肉体,同时培育活动的兴趣和爱好,构成对峙锻炼的习惯。教员怎样施展先生的主观能动性,同时又能准确、有效的灌输各种技巧?怎样才能让先生对每个动作当真视察、判别、剖析?本文就多媒体在体育教养中的使用及其后果的理论剖析提出了本身看法,供同行们批评和参考。

关键词:多媒体、动作示范、讲授、判别、自立深造

媒介:

从《体育课程尺度》提出到片面实行对教员和先生的要求同体育教养大纲比拟有良多差别,对先生来说要求深造的主动性更强,重视片面生长、突出先生的主体作用,对教员来说要充分施展教员在教养环节中的主导作用,疏导先生万博体育官网平台,万博体育官网多少,万博平台真假怎么区分?深造,增进先生结构、剖析、演绎总结等多方面才能的培育。而在以往的“三段课”中深造新授内容时,以教员示范讲授为主,先生接受起来有些被动,倒运于启发先生本身思索问题,上课积极性不高。怎样才能解决这些问题呢?这即是本人提出哄骗多媒体这类进步前辈教养模式的主要原因。小学体育教养内容,基础上好教勤学,体操中的滚翻动作,小先生十分喜爱和感兴趣的,然而在教养之中却具有必然的困难,如在教养前滚翻的时候,教员的动作示范和动作讲授无法谐和一致起来,并且前滚翻的动作进程光阴短,然而所包含的技巧动作多:蹬地、直腿、抱膝、团身等技巧要点。本人哄骗多媒体技巧:幻灯片制作、数码摄像编纂等手腕,将准确的动作示范与讲授结合起来,并拍摄几个具有团身不紧,滚动不圆滑、门路不直等过错动作,举行放大、慢放处置。在整个教养进程中,教养脚色产生以下变化:多媒体是“教员”—→教员和先生是“先生” —→先生是“教员”,教养进程中多媒体一直表演教员的脚色,先生经由进程直观的前滚翻动作剖析示意图、慢动作、过错动作比拟,细心视察剖析,并作出判别,先生用本身的言语去结构、将前滚翻动作的技巧要点、要求表述清楚,从而到达把握此项技巧的目的。先生按照幻灯片中教员的动作,用本身的言语表述教员示范动作身材各局部姿势,判别剖析动作能否过错,怎样纠正等。那么,先生能学会吗?能否会教其他同学前滚翻呢?现将实行视察了局表述以下:

研讨体式格局:视察、实行法

视察、实行法是视察先生在差别寻常的讲课体式格局中对体育技巧把握情形及多方面才能的生长能否起着增进作用。实验对象是贵冶小学五(1)、五(2)班先生。详细实行体式格局以下:在体育理论课中采纳两种教养体式格局,其中五(1)班采纳传统讲课体式格局,以教员讲授示范为主。五(2)班的先生齐全跟着多媒体教养步骤,先生本身看动作剖析示意图、慢动作剖析、过错动作比对,最初教员给以纠正、演绎为一句顺口溜:“双脚蹬地膝伸直,低头含胸团身紧;腰背触垫速抱膝,重心稳住慢站起。”

研讨了局:

经由二个课时的对照教养,发现采纳多媒体教养体式格局的五(2)班的先生不只把握了前滚翻的技巧要领,有效地增进先生在对动作的视察、剖析、判别、模仿、懂得和准确万博体育官网平台,万博体育官网多少,万博平台真假怎么区分?的使用体育术语等多方面才能的生长,深造的积极性绝后低落,教室氛围生动,并且堆集了怎样当“小教员”的教训。

会商与剖析:

这类哄骗多媒体的教养体式格局能否有利于先生才能的培育?接下来就举行剖析和会商。以后的教诲体式格局是应试教诲向本质教诲转轨,意味着今后的教诲是盘绕着本质教诲这个主体生长的。本质教诲是什么体式格局的教诲?本质教诲是及格加专长的要求,在教养进程中不只仅停留在深造一些体育技巧上,并且还要生长先生多方面的才能,如:结构才能、言语表达才能、懂得才能、视察剖析才能和演绎总结才能等等。

(一)视察才能的进步

在多媒体教养使用中,先生起首要当真、详尽的视察,留意身材各部位的姿势,这便要求先生主动留意力高度集中。对一些较难的技巧动作,教员经由进程动作慢放,并给以恰当的疏导,使先生很容易便可以

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呐喊视察到动作的关键之处。这时,先生构成的动作表象也更为明晰。

(二)言语表达才能的进步

在视察前滚翻动作剖析示意图时,先生起首要把握由脚到头,从躯干到四肢的表述顺序。在如今相当局部先生中,分不清膝、踝、肘的区分,对各部位的生理术语不敷明白,而在这类表述进程中,即是对这方面技巧的最好培育机会。另外,时常举行口头表述,使先生的言语表达才能失掉进步。

(三)深造积极性的增进

在先生留意视察时,大脑皮层的兴奋性进步,留意力集中,对动作细心视察,当真描绘,可以

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呐喊加深印象。另外,可以

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呐喊指出过错动作的原因,可以

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呐喊变被动深造为主动深造,先生主体、教员主导的作用才得以更进一步施展其后果。先生深造积极性高了,天然深造效率才可以

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呐喊进步,同时也到达了本质教诲对先生及格加专长的要求。

论断:

经由教养理论测验考试,本人以为在体育理论教养进程中,采纳多媒体举行教养,有利于刺激先生主体、教员主导作用的施展,真正做到使先生各方面才能都失掉生长和进步,是一项值得研讨会商的教养标的目的。作为一名体育教员还需求不断地进步本身的综合本质,熟练使用Powerpoint、Authorware、flash等课件制作对象,并将其使用到教室教养中来,才能顺应以后本质教诲改革的生长标的目的。

参考文献

[1] 《体育(与健康)课程尺度解读》 北京师范大学

[2] 《黉舍体育学》 人民教诲出版社

[3] 《体育课程尺度》 人民教诲出版社

[4] 《体育心理学》 人民教诲出版社

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